Mapa dotacji

CEL Podniesienie poziomu kompetencji klucz.u 150U(80K/70M) i wyrówn. defic. u 30U (16K/14M) oraz poprawa wyników naucz.od 01.09.2018r. do 3.012.2020r.: • wsparcia uczniów (U) w zakr.pozyskiwania i roz.nowych komp. klucz. • podniesienia kwalif.i kompet. 29NL (29K) • doposaż. pracowni w środki dyd. Dostosowanie następuje na podstawie diag. zatwierdzonej przez OP. GD: 1. Uczniowie i uczennice SP nr 175 w Łodzi- 180 os. (96K/84M). 2. NL w SP 175, 29NL (29K) 3 .SP nr 175 GŁ REZULTATY: L. UCZ, którzy nabyli kompet. klucz. po opuszcz.progr.-180 os. (96K/84M) L. NL, którzy uzyskali kwalifik.lub nabyli kompet. po opuszcz.progr.-29 L. szkół, w których prac. przedm. wykorz. dopos. do prow. zaj.-1 L. szkół i plac.systemu ośw. wykorz. sprzęt TIK do prow. zaj.-1 Liczba szkół i placówek systemu oświaty wykorzystujących sprzęt TIK do prowadzenia zajęć edukacyjnych-1 Zad.1. Realizacja zajęć dla uczniów z zakr.kształt. i rozwijania umiejętności kluczowych (1b) 2. Realizacja zajęć dla uczniów w zakresie treści przyrodniczych z zastosowaniem metody eksperymentu (2c) 3. Realizacja zajęć dla uczniów w zakresie podnoszenia kompetencji cyfrowych (3c) 4. Realizacja zajęć dla uczniów w zakresie indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami rozw. i eduk.- (4a i 4c) 5. Doposażanie pracowni szkolnych w narzędzia do nauczania przedmiotów przyrodniczych (2a) 6. Doposażenie szkoły w nowoczesne pomoce dydaktyczne oraz narzędzia TIK (3a) 7. Doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli (1a,2b,3b,4b) PROJEKT spełnia przesłanki realizacji P równościowego w zakresie: – dostępności-brak ograniczeń udziału ze wzgl. na płeć, niepełnospr., pochodz.; podczas konstruowania założeń brane były potrzeby UP – elastyczności-godz i terminy zajęć dostosowane zostaną do potrzeb U – reprezentacji- wśród U jak i w zespole NL znajdą się osoby obojga płci – świadomości-metody i materiały nauczania nie będą powielać stereotypów