Mapa dotacji

Celem proj. jest wdrożenie kompleksowego syst. wsparcia i rozwoju kompetencji i kwalifikacji nauczycieli akad. i kadry realizującej dydaktykę (dydaktycznych, cyfrowych, zielonych oraz merytorycznych KD 3) na rzecz doskonalenia modelu kształc. praktycznego i umiejętności studentów Akademii WSB dla potrzeb rozwoju gospodarki, zielonej i cyfrowej transformacji w lat.24-27. Wdrożenie proj.przyczyni się do reorientacji i optymalizacji kształcenia studentów poprzez integrację celów zrównoważonego rozwoju z procesem dydakt. w Akademii WSB, wesprze rozwój metod dydakt. opartych o rozwiązywanie problemów (np.: Problem Based Learning, dalej: PBL, Design Thinkig dalej DT, WebQuest), wybranych jako wiodące w Akademii WSB (dalej: AWSB). Rozwój kompetencji 80 uczestników proj. (dalej: UP) pozwoli doskonalić AWSB podejście projektowania wstecznego i wdrażać podejście PLE, czyli nową koncepcję uczenia się, opierającą się na osobistych potrzebach i preferencjach uczącego się w celu stworzenia zindywid. elastycznej przestrzeni do uczenia się z użyciem narzędzi cyfrowych. Proj. opiera się na modelu kaskadowego uczenia się i budowaniu społecz. uczącej się wzajemnie. WARTOŚCIĄ DODANĄ PROJ. jest przekrojowe, komplementarne ujęcie 3 oblig. komp.i w różnych zadaniach, działaniach i formach wsparcia dla UP. UP będą osoby prowadzące dydaktykę w AWSB (80 pracowników dydakt. na um. o pracę i um. c-p KD 2). Dzięki adresowaniu wielu różnych form wsparcia do UP, proj. pozwoli wzmocnić grupę LIDERÓW ZMIAN DYDAKTYCZNYCH, którzy w sposób kaskadowy będą przekazywać po jego zakończeniu wiedzę innym nauczycielom akad. i angażować się w proces doskonalenia dydaktyki w AWSB. Wybór UP wynika z koncepcji kreowania strategicznych zmian w procesie dydakt. AWSB, jest spójny z misją i strategią Uczelni a priorytetowe obszary wsparcia w proj. wpisują się w strategiczne inicjatywy rozwoju dydaktyki w AWSB: kształcenie: hybrydowe, praktyczne, adaptacja najlepszych światowych rozwiązań projakoś., personali