Mapa dotacji

Zmiany demog., procesy społ. i ekon. stawiają przed os. szukaj. pracy coraz większe wyzwania co do kompet., umiejętn., postaw społ., dlatego kształc. zawod. odgrywa coraz większą rolę w procesie kształc. os. i ich roli na rynku pracy. Problemem gospod., rynku w Polsce, w tym Wlkp., jest wysokie bezrob. w Polsce 6.1% (GUS, I.2019), Wlkp. 3,3%, pow. gnieźn. 4,8% (II.2019 PUP w Gnieźnie). Przepr. diagnoza (2019) pokazała, że w pow. gnieźn. pracodawcy narzekają na brak fachowców. Wyst. deficyt w zaw. monter instal. budowl., fryzjer, kosmetyczka, kelner, barman, kierowca, mech. poj. samoch., mech. maszyn i urządzeń, robot. budow. (Bar. zaw. 2019). Probl. w realiz. kształc. zaw. w CSR jest brak środ. finans. u uczniów na zdobywanie dodatk. kwalif. zawod. i brak odpow. wyposaż. pracowni zaw. symulującego realne warunki wykon. określ. czynności zawod. Przedmiotem proj. jest uzyskanie kwalifik. zawod. i podniesienie komp./umiejęt. uczniów CSR przez:- organiz. 2 kursów kwalifikac. (prawo jazdy kat.B-2 ed., instalacja gazowa w autach-2 ed.) dla 40 ucz. (11K, 29M)- organiz. 6 szkoleń (fryzjer/barber-2 ed., instalacja syst. wentyl. mechaniczn. w obiektach budowl. – 1 ed., montaż domów w systemy zabudowy szkielet. oraz modułowej – 1 ed., barman/barista – 2 ed., modelowanie sylwetki-2 ed., wizaż-2 ed.) dla 100 ucz. (69K, 31M)- doposaż. 1 pracowni zawod. (fryzjerska/barberska/wizażu)- kurs z zaawans. wizażu dla 1 naucz.(K), z montow. instalacji gaz. w sam. osob. dla 1 naucz.(M), z montażu domów szkiel. i drewn./moduł. dla 1 naucz.(M), z modelowania sylwetki dla zawodów usł. dla 1 naucz.(K), 4 naucz.- doradz. eduk.-zawod., w tym punkt doradztwa zawod. z wsparciem komp. miękkich dla 140 ucz. (80K, 60M)Realiz. projektu 08.2020-06.2023. Gł. cel. proj. jest poprawa konkur. na rynku pracy i zdolności do skutecz. wejścia na rynek pracy 140 ucz. (80K, 60M) CSR i uzupeł. kwalif. zawod. 4 naucz. (2 naucz. CSR, 2 naucz. prakt. nauki zawodu) w okresie do 30.06.2023r.