Mapa dotacji

PR obejmuje działania: – modyfikacja przestrzeni wspierającej roz.psychor. U poprzez stworzenie w PT przestrzeni do diagn. i terapii – wydziel. ze świetlicy 40m2 i wyposażenie jej w pomoce dyd. do prowadz. terapii dla U ze SPE (TUS, muzykoterapii i terapii sensorycznej); zadaszenie placu zabaw i zainstal. na nim pomocy dydakt. stymulujących roz. psychor. U, ich umiejętności poznaw. i kompetencje społ., zachęcaj. do aktywn. fiz. na świeżym powietrzu i zabaw (tunele sensoryczne, kuchnie “błotne”, tablice sensoryczne); zakup mobilnej pracowni terapeut. typu igloo z wyposażeniem-typ proj. 1b; – zakup pomocy dydak. , specjalist. sprzętu i narzędzi dostos. do rozpoznaw. potrzeb rozw. i eduk. oraz możliwości psychofiz. U i czynników środowisk. wpływających na ich funkcjon. w OWP, wspom. rozw. i prowadz. terapii U ze SPE (narzędzia do bad. gotowości szkolnej, lateralizacji, rozw. psychomot., diagnozy logoped. i neuropsychol. gotow. matemat. i ryzyka dysleksji) – typ proj. 1b; – realiz. dodatk. oferty eduk .i specjalist. umożliw. U zN udział w wych. przedszk. poprzez wyrównanie deficytu wynikaj. zN (EEG BIOFEEDBACK, TERAPIA SENSORYCZNA, LOGOPEDIA) – typ proj. 1b; – rozsz. oferty PT o organiz. i prowadz. dodatk. zajęć wspier. na rzecz zwiększ. szans eduk. U w zakr. wyrównywania stwierdz. defic. (zajęcia stym. rozwój psychor. EDUKACJA PRZEZ RUCH, zaj. o charakt. terap.: DOGOTERAPIA, MUZYKOTERAPIA, INTEGR. SENSORYCZNA, TUS) – typ proj. 1c; – kształtowanie i rozwij. u U kompet. klucz. oraz umiej. uniwers. niezbęd. na rynku pracy (kółka zainter.: INFORMATYKA DLA SMYKA rozwij. kompet. cyfr. – TIK, WESOŁY ANGIELSKI rozwij. umiejętności porozum. się w j. obcych oraz realiz. zajęć poza placówką (warsztaty rozwijające komp. mat-przyrodnicze); – rozwój umiejętn. i nabycie komp. niezbędnych do pr. z U, w tym z U ze SPE, wśród 10 N pracuj. w PT (łącznie 17 kursów/szkoleń). _________________ Ciąg dalszy w sekcji VI UZASADNIENIE wydatków ponoszonych poza granicami kraj