Grant Map EU

Kompetencje cyfrowe, obok czytania, pisania, umiejętności mat. i jęz., wobec dynamiki rozwoju społeczeństwa informacyjnego i społeczeństwa wiedzy, stanowią zespół fundamentalnych umiej. współczesnego człowieka. Jest to wiedza, umiejętności i postawy pozwalające w sposób efektywny, poprawny, bezpieczny, krytyczny, kreatywny i etyczny wykon. zadania, rozwiąz. problemy, komunikować się, zarządzać informacją, współpracować, tworzyć i dzielić się treściami (tak Fundacja Digital University). TIK wykorzystywane są już w niemal każdej dziedzinie życia, a dynamika ich rozwoju sprawia, że wykwalifikowane cyfrowo społeczeństwo jest jednym z 4 głównych celów UE w perspektywie do 2030r (tak Komunikat KE „Cyfrowy kompas na rok 2030:europ. droga w cyfr. dekadzie” (9.3.2021)). Os. nieposiadające umiej. cyfr. są zagrożone marginalizacją cyfr. i zw. z nią wykluczeniem informacyjnym. Te natomiast są przejawem ekskluzji społ. Co istotne, obecnie to właśnie brak umiejętności i brak świadomości potrzeby ich posiadania, a nie brak dostępu do sprzętu i sieci, stanowi główną przyczynę wyklucz. cyfrowego. Digital Economy and Society Index (DESI) 2021 określa wyklucz cyfr Polaków na poziomie 57%, co stanowi trzeci wynik od końca w Europie; gorsi są tylko Rumuni i Bułgarzy. Ten wskaźnik publikowany przez Eurostat łączy wykluczenie cyfrowe z brakiem umiejętności w obszarach określonych Ramą Kompetencji Cyfrowych DigComp: korzystania z inf i danych, komunikacji i współpracy, tworzenia treści cyfrowych, bezpieczeństwa i rozwiązywania problemów. Z danych zebranych przez GUS wynika, że główną determinantą wykluczenia cyfr. jest wiek, i to os. starsze są najbardziej nim zagrożone; „Wyklucz. cyfr. podczas pandemii” 1.2021, „Społ inform w Polsce w 2022 r.”. Jednym z kluczowych problemów p. ostrowieckiego jest starzenie się społeczeństwa (nie jedynym, a powiat ten w całości należy do OSI- MOF MP), co wymaga podejmowania działań ukierunkowanych m.in. na zapewnienie odpowiedniej jakości tego kapitału lud