Mapa dotacji

Celem projektu jest wsparcie efektywności nauczania języka angielskiego w szkołach osiągających wyniki egzaminów z języka angielskiego, niższe niż średnia wojewódzka: do szkół Podstawowych w Gościeradowie, Mniszku, Księżomierzy i Liśniku Dużym Załącznik nr 12 do Regulaminu wyboru projektów: Wykaz szkół podstawowych z terenu województwa lubelskiego, które osiągnęły niższe niż średnia wojewódzka wyniki z egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego w roku szkolnym 2022/23. W projekcie weźmie udział 290 uczniów (145K, 145M) w tym 12 uczniów (6K i 6M) o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych oraz 6 nauczycieli (6K). Są to uczniowie pochodzący z terenów zagrożonych trwałą marginalizacją Załącznik nr 10 do Regulaminu wyboru projektów: Lista gmin zagrożonych trwałą marginalizacją: programowanie 2021-2027. Cel projektu jest zgodny z celem Polityki 4. Europa o silniejszym wymiarze społecznym, bardziej sprzyjająca włączeniu społecznemu i wdrażająca Europejski filar praw socjalnych oraz celem szczegółowym 4e) Poprawa jakości, poziomu włączenia społecznego i skuteczności systemów kształcenia i szkolenia oraz ich powiązania z rynkiem pracy – w tym przez walidację uczenia się pozaformalnego i nieformalnego, w celu wspierania nabywania kompetencji kluczowych, w tym umiejętności w zakresie przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych, oraz przez wspieranie wprowadzania dualnych systemów szkolenia i przygotowania zawodowego. W projekcie zaplanowano: 1. Zajęcia z języka angielskiego dla uczniów w latach 2024-2025 i 2025-2026. Zajęcia te będą oparte na metodzie CLIL (ang. Contet and Language Integreated Learning). Nauka metodą CLIL jest rekomendowana przez Komisję Europejską w dokumencie COM(2003)449 Komunikat promujący naukę języków i różnorodność językową: plan działania na lata 2004–2006. Istotą tej metody dydaktycznej jest zintegrowane nauczanie przedmiotowo-językowe oparte na jednoczesnym przekazywaniu treści z dziedziny nauczanych przedmiotów i elementów języka obc