Grant Map EU

W lipcu br. pod kątem grupy docelowej, jej sytuacji problemowej i potrzeb Wnioskodawca- Fundacja PRO-SCHOLAM (działająca zgodnie ze statutem na rzecz Szkoły Podstawowej nr 1 w Elblągu) przeprowadziła diagnozę umiejętności i indywidualnych potrzeb i problemów wśród 80 osób (52 os. w wieku 50+): 40 (36K, 4 M)nauczycieli ww. szkoły i 40 rodziców (32 K,8 M) -potencjalnych uczestników projektu. Diagnoza miała na celu określ. posiadanych indywid.umiejętności, potrzeb i możliwości niezbędnych do wykorzystania w różnych sytuacjach życia prywatnego, społecznego i zawodowego. Obszar realizacji:Miasto Elbląg, społeczność nauczycieli i rodziców SP nr 1 w Elblągu. GŁÓWNE PROBLEMY GRUPY DOCELOWEJ WYNIKAJĄCE Z INDYWIUDALNYCH DIAGNOZ: – PROBLEM Z NIERÓWNYMI SZANSAMI W DOSTĘPIE DO MOŻLIWOŚCI ROZWOJU ODPOWIEDNICH UMIEJĘTNOŚCI NA WSZYSTKICH ETAPACH ŻYCIA I PROBLEM NISKIEGO POZIOMU UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWYCH: CYFROWYCH, ROZUMIENIA MATEMATYCZNEGO, SPOŁECZNYCH, ROZUMIENIA I TWORZENIA INFORMACJI ORAZ TZW. ZIELONYCH KOMPETENCJI. Na podstawie przepr. diagnozy wynika, że wśród badanej grupy nauczycieli i rodziców- 81% z nich posiada niewystarczające umiejętności rozumowania matematycznego. Diagnoza wskazuje, że te osoby mają trudności z myśleniem matematycznym w codziennym życiu (szczególnie dotyczy to osób po 50 roku życia). Wyniki diagnoz indywidualnych obrazują, że dorośli mają poziom umiejętności często niższy niż może na to wskazywać ich poziom wykształcenia. Dotyczy to zwłaszcza umiejętności rozumowania matematycznego (ponad 1/3 osób w wieku powyżej 50 r. życia), a także wykorzyst. technologii inform-komunik. Na podstawie wyk. badań, wynika, że wśród respondentów 78% osób posiada umiejętności cyfrowe na bardzo niskim poziomie, z tego ponad 72 % to osoby w wieku powyżej 50 r.życia. Dotyczy to szcz.komunikacji cyfrowej, narzędzi TIK, umiejętność korzystania z informacji i danych, komunikowanie się i współpracę, umiejętność korzystania z mediów, umiejętność tworzenia treści cyfrowyc