Grant Map EU

Wyniki Badań Międzyn. Bad. Komp. Osób Dorosłych (PIAAC) wskazują, że dorośli w Polsce mają niski poziom umiejętności podst., tj. ok. 20% os. dorosłych do 65 r.ż. miało poważne problemy z wykorzystaniem tekstów i kalkulacji do radzenia sobie wżyciu. Jeszcze słabsze wyniki dot. umiejętn. cyfr. -56% os. dorosłych do 74 r.ż. nie posiada żadnych kompet. lub bardzo niskie. Polska charakteryzuje się jednym z najniższych w UE odsetkiem osób dorosłych uczestniczącym w kształc. ustawicznym. W woj. warmińsko-mazurskim (WWM), gdzie będzie realizowany projekt, obserwuje się systematyczny spadek odsetka os. w wieku 25-64 lata uczestniczących w kształc. ustawicznym i jest to tendencja przeciwna do krajowej. Wg. Narodowego Spisu Powszechnego z 2021 r., poziom wykształcenia w WWM w 2021 r. (dla os.w wieku 13-59lat) wykształc. wyższe posiadało 13% os., średnie i polic.-31%, pozostałe-50%. W przypadku os.60+ : wyższe-12%, średnie i polic.-31%, pozostałe-56%. W podziale na płeć: wykst.wyższe- 24%K, 16%M, śr.i polic.- 35%K, 32%M, zawodowe- 16%K, 26%M, gimnazjalne i niższe- 25%K, 26%M. Występuje także duża różnica w poziomie wykształc. między mieszkańcami miast i wsi: miasto- wykszt. zawod. i niższe posiada 40%os., natomiast na obsz.wiejskich- wykszt. zawod. i niższe posiada 57%os. Ponadto, w WWM, w strukturze os. bezrobot przeważają kobiety(K). Na koniec 06.2023r. stanowiły 52,47% ogółu zarejestr. bezrob, na koniec 2022r.- 51,2%, co wskazuje na wzrost udziału K w ogólnej liczb.bezrob. (GUS2023). Problem kształc. ustawicz. osób dorosłych stanowi istotne wyzwanie społ. i eduk.. Bariery w kształceniu się os. dorosłych wynikają z różnych czynników: brak czasu- osoby dorosłe często mają wiele obowiązków zawod., rodzinnych i społecz., co utrudnia znalezienie czasu na regularne kształc. się; opieka nad dziećmi lub innymi członkami rodziny (szczególnie w grupie kobiet) może ograniczać ich możliw. uczestnicz. w tradycyjnych formach kształc.; brak wewnętrznej motyw. do nauki (poczucie osiągnięc