Mapa dotacji

Celem proj., zgodnie z wynikami analizy indywidualnej sytuacji 5 szkół podstawowych (dalej SP) z Gminy Zblewo (dalej GZ) sporządzonej w formie pisemnej pt. „Diagnoza jakości edukacji włączającej w Gminie Zblewo w 2023r.” (dalej Diagnoza), jest poprawa jakości edukacji włączającej w 5 SP w GZ do 31.08.2026r. „Diagnoza” została opracowana we współpracy wnioskodawcy i partnerów w okresie 06-09.2023r. Wyniki Diagnozy pozwoliły na określenie 3 głównych problemów w zakresie edu. włączającej oraz działań które będą stanowiły ich rozwiązanie: 1. 3 grupy uczniów (łącznie 11dz/12chł) z niepełnosprawnościami (potwierdzonych odpowiednim orzeczeniem) z 5 SP z GZ nie otrzymują wsparcia które odpowiada ich barierom oraz specjalnym potrzebom psychofizycznym i z tego względu są narażone na trudności w nauce i adaptacji. Uczniowie oraz ich bariery i potrzeby zostały opisane w części „Grupy docelowe”. Diagnoza obejmowała analizę: aktualnych orzeczeń, opinii, IPETów i WOPFU-ów; dokumentacji SP w zakresie ilości i rodzajów realizowanych zajęć dla uczniów o specjalnych potrzebach edu. i rozwojowych (dalej SPE); inwentaryzację wyposażenia 5 SP. Dla potwierdzenia danych z ww. analizy zespół z poradni psychologiczno-pedagogicznej (dalej PPP) przeprowadził dla 12 uczniów konsultacje z psychologiem oraz w zakresie integracji sensorycznej, wywiady z dyrektorami 5 SP, ankiety wśród 21 rodziców i 35 n-li dot. wsparcia dzieci (SPE) w szczególności potwierdzonych odpowiednim orzeczeniem. DZIAŁANIA: zwiększenie dostępności do kadry specjalistycznej (m.in. psychologa, logopedy, terapeuty ped., doradcy zawodowego) poprzez zatrudnienie 2 n-li współorganizujących kształcenie (po jednym do SP w Pinczynie i Kleszczewie K.) oraz realizację dodatkowych zajęć dla 21 uczniów w 5 SP przy użyciu posiadanych pomocy dydaktycznych i terapeutycznych oraz adekwatnie z ich indywidualnymi potrzebami i programem przygotowanym w oparciu o orzeczenie, z którego wynikają stosowne zalecenia dot. procesu kształceni