Grant Map EU

Zasady działania systemu edukacji w Polsce reguluje Konstytucja RP, zgodnie z którą prawo do edukacji ma każdy, edukacja jest obowiązkowa do ukończenia 18 roku życia, edukacja w szkołach publicznych jest bezpłatna. Edukacja jest zatem podstawowym prawem każdego człowieka, bez względu na jego zdolności czy ograniczenia. Dzieci niepeł. również mają prawo do kształcenia, ale proces ten często niesie ze sobą wiele trudności i wyzwań. Dlatego szkoła winna zapewnić każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju, przygotować go do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności. Planuje się utworzenie 5 pracowni dla dzieci ze specjalnymi potrzebami (SPE) oraz 8 pracowni STEAM służącymi do praktycznego nauczania przedmiotów, a także modernizację istniejących boisk sportowych ORLIK. Celem projektu jest zapewnienie równego dostępu do edukacji oraz wysokiej jakości kształcenia dla dzieci i młodzieży w ropczyckich szkołach. Obecnie w naszych szkołach mamy uczniów z SPE z niepeł. intel. w stopniu lekkim, autyzmem, niedostos. społecznym, niepeł. ruchową, dysleksją, dysgrafią, dysortografią, chor. przew. Uczniowie z SPE wymagają szczególnego podejścia oraz przemyślanych i często nieszablonowych, dostosowanych do indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci, metod i form pracy edukacyjnej i terap. W tym zakresie bardzo pomocne okazują się właśnie narzędzia cyfrowe, dzięki którym często można wyzwolić w uczniach duży potencjał mimo wielu zaburzeń sensorycznych, percepcyjnych, komunikacyjnych i społecznych. Z pomocą tych narzędzi może być wspierany proces uczenia się, w szczególności nabywanie przez uczniów podsta. umiejętności, ale i właśnie zwiększanie motywacji do pracy oraz poczucia własnej wartości, dzieci mogą doskonalić koordynację wzrokowo-ruchową, dokładność, spostrzegawczość, przerzutność i koncentrację uwagi. Dzięki wprowadzeniu do procesu edukacji modelu STEAM, gdzie przyjmuje się form