Mapa dotacji

Opis kontekstu: Uczniowie uzdolnieni stanowią grupę uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, do których adresowanych jest najmniej form wsparcia, w stosunku do innych grup uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Uczniowie Ci także bardzo rzadko są kierowani przez nauczycieli i specjalistów ze szkół na diagnozę do poradni psychologiczno-pedagogicznej (PPP). Na ogół system wsparcia w szkole ogranicza się do wsparcia podczas lekcji w trakcie bieżącej pracy oraz w nielicznych sytuacjach – do objęcia ucznia indywidualnym programem lub tokiem nauki. Wnioski z realizacji projektu Zdolni z Pomorza – Gdańsk 2016-2023 pokazały, że możliwe jest efektywne badanie przez specjalistów z PPP poziomu intelektualnego oraz kreatywności uczniów zdolnych, przy wykorzystaniu odpowiednich narzędzi diagnostycznych. Aby właściwie ocenić potencjał intelektualny i profil zainteresowań uczniów zdolnych, należałoby przeprowadzić badanie takiego ucznia podczas minimum dwóch indywidualnych spotkań z psychologiem i doradcą zawodowym. Diagnoza powinna się kończyć sporządzeniem pisemnej informacji dla ucznia oraz szczegółowym omówieniem wyników badań z uczniem i rodzicem, zaplanowaniem dalszej, optymalnej ścieżki kształcenia. Wyniki badań i opracowanie planu wsparcia powinny być omówione podczas spotkania stacjonarnego lub on-line ze szkołą – z nauczycielami i specjalistami pracującymi z uczniem. Na każdym etapie postępowania wszystkie działania powinny być podejmowane za zgodą rodzica/opiekuna prawnego i we współpracy z nim oraz spełniać zasadę dobrowolnego udziału we wszystkich spotkaniach i formach pomocy. Uczniowie z określonymi rodzajami uzdolnień powinni mieć możliwość korzystania z form wsparcia dostosowanych do ich potrzeb, w sposób sprzyjający ich rozwojowi. Konieczny dla uczniów uzdolnionych jest udział w formach wsparcia grupowych typu: warsztaty z doradcą zawodowym psychologiem, zajęcia pozaszkolne rozwijające uzdolnienia, obozy naukowe. Możliwość udziału w zajęciach gru