Mapa dotacji

Celem reformy polegającej na przekształceniu systemu edukacji w Polsce, zgodnie z priorytetami i kierunkami działań, które będą określone w polityce cyfryzacji obszaru edukacji, jest przede wszystkim zapewnienie młodym ludziom rozwoju potrzebnych kompetencji cyfrowych, ale także czerpanie korzyści, jakie technologia może wnieść do procesu nauczania i uczenia się oraz zwiększania szans edukacyjnych wszystkich uczących (edukacja włączająca). Równie istotne jest zagwarantowanie możliwości bezpiecznego korzystania z technologii cyfrowych. Przystosowanie szkół i placówek oświatowych do współczesnych realiów i potrzeb w zakresie urządzeń cyfrowych z odpowiednim oprogramowaniem zwiększa intensywność i zakres używania TIK w szkole oraz pozwala wykorzystywać technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu szkolnym tak, by stało się ono bardziej efektywne. Przełoży się to nie tylko na większe zainteresowanie uczniów nauką, ale przede wszystkim pozwoli im zdobywać umiejętności XXI wieku. Ramy reformy, jej cele, sposób wdrażania i monitorowania będą określone w dokumencie strategicznym pn. Polityka cyfryzacji obszaru edukacji, zawierającym wizję, uzasadnienie oraz plan działań na rzecz włączenia technologii informacyjno-komunikacyjnych do praktyki nauczania i uczenia się w szkołach do roku 2030 roku. Reforma, realizowana na bazie opracowanego dokumentu, powinna doprowadzić do zapewnienia wszystkim szkołom i placówkom oświatowym nie tylko odpowiedniego stopnia nasycenia sprzętem odpowiednio do ich potrzeb, co najmniej w zakresie umożliwiającym wszystkim nauczycielom w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych wykonywanie zadań za pomocą udostępnionego im sprzętu służbowego, a także pracę na sprzęcie komputerowym w każdej sali lekcyjnej w kilkuosobowych grupach uczniów. Takie rozwiązanie w zakresie środków/narzędzi kształcenia jest warunkiem bazowym dla zaistnienia trwałych zmian w procesie kształcenia. Kluczem do skutecznego procesu kształcenia jest stosowanie aktywizują