Grant Map EU

Potrzeba realizacji projektu wynika z przeprowadzonej diagnozy szkół, dla których organem prowadzącym jest Gmina Miejska Ostróda oraz z obserwacji trenerów prowadzonych przez Partnera Projektu Placówkę Doskonalenia Nauczycieli PDN IMPULS, dla której organem prowadzącym jest IMPULS Szkolenia Dorota Tomaszewicz w ramach wsparcia metodycznego i dydaktycznego szkół w latach szkolnych 2022/2023 i 2023/2024. Diagnozy zostały zrobione przez każdą szkołę osobno za pomocą platformy Forms, rozmów grupowych i indywidualnych z nauczycielami i kadrą zarządzającą i zatwierdzone przez Dyrektorów Szkoły i organ prowadzący w kwietniu 2024r. Wyniki diagnoz różnią się nieznacznie od siebie, niemniej jednak są cechy wspólne, które stały się dla nas elementem wyjścia do planowania wsparcia dla uczniów i nauczycieli w ramach przedmiotowego konkursu. Do najbardziej wyraźnych problemów w szkołach należą: – niski poziom umiejętności matematycznych w klasach 4-8 – świadczy o tym analiza ocen uczniów z przedmiotu matematyka, aż 35% uczniów w SP 2 i SP 6 potrzebuje zajęć wyrównawczych z tego przedmiotu , w pozostałych szkołach kształtuje się to na poziomie 10 – 15%. – niski poziom wyników egzaminów 8-klas z matematyki w roku 2023 – średnia krajowa w roku 2023/ 56% natomiast średnia w SP 2 –40% , SP 3 44%, SP 4 –36 % , SP 5 – 65 % SP 6 – 44 większość szkół poniżej średniej krajowej. Jedynie SP 1 ma wynik powyżej średniej – 62% i SP 5 – 65%. Szkoły te natomiast wykazują duży % uczniów zdolnych, którzy pragną rozwijać swoje umiejętności również w zakresie matematyki, aż 40os. zdolnych w klasie 4-8 w SP 1 i 25os. w SP5. – niski poziom umiejętności tworzenia i prawidłowego rozumienia informacji w tym analizy tekstu słuchanego/czytanego w klasach 4-8 – pomimo iż wyniki egzaminów utrzymają się na poziomie średniej wojewódzkiej we wszystkich szkołach to aż 80-90% badanych nauczycieli wskazuje iż jest to jedna z najpilniejszych potrzeb jakie trzeba rozwijać wśród uczniów w pierwszej kolejności. Na 33