Mapa dotacji

Niniejszy projekt służy realizacji CELU, jakim jest zwiększenie szans edukacyjnych uczniów i uczennic z Gminy Wierzchlas – objętych kształceniem w SP w Kraszkowicach i SP w Wierzchlesie – poprzez zapewnienie im dostępu do wysokiej jakości edukacji włączającej, zapewniającej pełnię rozwoju osobistego na miarę możliwości ucz. i pełne włączenie w życie społeczne w przyszłości. POTRZEBA REALIZACJI PROJEKTU została określona na bazie diagnozy pedagogicznej przeprowadzonej w I-II 2024, zaaprobowanej przez rady ped. i zatwierdzonej przez org. prow. Wykonano również ankietę SELFIE. W diagn. zostały zastos. metody jakościowe, pozwalające na stawianie uogólnionych wniosków i zaleceń. Badaniem zostały objęte wszystkie roczniki ucz. oraz 90% zatrudn. kadry. Na podst. diagnozy określono, że głównym problemem ed. jest brak umiejętności samodzielnego myślenia, inicjatywności, kreatywności uczniów i uczennic. Deficyty rzutują na wyniki ucz. osiągane w obszarze STEM i komp. cyfrowych. Poprawy wymagają komp. kluczowe w zakr. wielojęzyczności, jako czynnik warunkujący porozumienie międzykult. Znaczna grupa ucz. – ok 25% – wykazuje różnorodne SPE i ma duże trudności z opanowaniem podstawy progr., co wpływa negatywnie na ich szanse życiowe. Diagnoza wskazuje, że w szkołach brakuje wciąż specjalistów z kwalifikacjami i komp. odpowiednimi do rozwiązywania problemów tych ucz. Mimo doposażenia placówek podczas realizacji proj. w poprzedniej perspektywie EFS, wciąż występują braki specjalist. wyposażenia, dzięki posiadaniu którego można byłoby realizować działania służące poprawie syt. eduk. ucz. W ODPOWIEDZI NA TĘ DIAGN. zaplanowano kompleksowy program wsparcia w formie: 1. organizacji zajęć eduk. rozwijających komp. kluczowe w obszarze STEM, w połączeniu z komp. kluczowymi w procesie uczenia się przez całe życie, takimi jak inicjatywność, przedsiębiorczość, kreatywność; 2. organizacji zajęć eduk. rozwijających komp. klucz. w obszarze wielojęzyczności oraz cyfrowym; 3. org. zajęć dydaktycz