Grant Map EU

Placówka biorąca udział w projekcie osiąga niższe od średnich wyniki edukacyjne w skali woj.Odpowiednio: sprawdzian szóstoklasisty: matematyka-13.20% j.angielski-16.80%;egzamin gimnazalny: matematyka-22.4%, przedm.przyrodnicze-34.3%, j.angielski-31,2%.Główny cel projektu stanowi podniesienie poziomu i jakości kształcenia, wyrównanie dyspropor. z zakr. kompetencji kluczowych, społecznych, cyfrowych oraz poz.wiedzy z zakresu przedm.przyrodn., a tym samym podniesienie poz. osiąg. wyników egzaminów maturalnych i pełniejsze przygot. uczniów do wejścia na rynek pracy. Projekt ma na celu także podniesienie kwalifikacji zatrudnionej w placówce kadry. Dzięki realiz. projektu możliwe będzie doposaż. pracowni przyrodn. i zakup nowoczesnych narzędzi TIK, pozwalających stworzyć warunki do nauki umożliwiające realiz.ww.celów. Podniesiona zost.także efektywność kształc.w placówce. Grupę docelową stanowią uczniowie, n-le oraz sama placówka. Wśród zadań realizowanych w projekcie znajdą się: 1 i 2 Strefa wspomagania kompetencji kluczowych i rozwoju osobistego ucznia (1-SP nr 212, 2 – Gim nr 50) (uczeń: zaj.dyd-wyrówn. z matematyki i jęz.ang. oraz warsztaty grup. z bud.kompetencji społ, inicjatywności i przedsiębiorczości oraz metod uczenia się; n-l: kursy doskonalące poł.z warsztatami z zakresu wspomagania kompetencji klucz. i metod uczenia się). 3 i 4.Strefa nauk przyrodniczych (3-SP nr 212, 4 – Gim nr 50) (dla uczn.: zaj. dyd-wyr, warsztaty i zaj.dyd. odbyw. się poza placówką z zakr.:biologii, fizyki, chemii, geografii; dla n-li: kurs dosk. z zakresu nauczania metodą eksperymentu; doposaż. pracowni przyrodn.) 5 i 6.Strefa TIK (5-SP nr 212, 6 – Gim nr 50) (dla uczn.: zajęcia dydaktyczne z zakresu kompetencji cyfrowych; dla n-li: kurs dosk. z zakr.obsł. narzędzi TIK;doposażenie placówki w nowoczesny sprzęt TIK).Zakres projektu i wszystk.zadania realizowane w jego ramach są zgodne ze szkolną diagnozą (przepr.06’16) zatwierdzoną przez organ prow.oraz zgodnie z planem rozwoj. placów