Mapa dotacji

Zaplanowane działania w proj.na podstawie Diagnozy Potrzeb Niepublicznego Przedszkola Tęczowe(NPT)w Tczewie oraz NP Fasolki(NPF)w Gdańsku zatwierdzonej przez Właścicielkę przedszkoli.Proj.jest realizowany w partnerstwie z instytucją eduk.-Centrum Kształcenia Zawodowego NAUKAw Tczewie w okr.1.9.2016–31.12.2018.Partnerstwo utworzone przed złożeniem wn.o dof.i przed rozp.realizacji proj.,zawarte zg.z art.33 ustęp 2 Ustawy z11.07.2014.Wnioskowane dofinans.698263,78zł,w tym wkład własny:123223,02zł(15%).Partner(P)wnosi do proj.wiedzę i doświadczenie w podnoszeniu kwalifikacji osób dorosłych,w tym nauczycieli.Proj.ma na celu adaptację istniejącego budynku NP Fasolka w Gdańsku-Szadółki oferującego dzieciom diety eliminacyjne(15trwałych miejsc wychowania przedszkolnego)i podniesienie jakości usług w istniejącym NP Tęczowe w Tczewie(gr.doc.65dzieci+3 nauczycielki)i w tworzonym NP Fasolka w Gdańsku(gr.doc.50dzieci+3nauczycielki).Proj.powstał w odpowiedzi na narastający problem dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi,a wynikający ze specjalnych potrzeb żywieniowych dzieci.Dzieci z alergiami,celiakią,nietolerancją na gluten,chorobą jelit są zagrożone niepełnosprawnością mogącą mieć negatywny wpływ na dalszy rozwój społ.-emocjonalny.Gł.działania w proj.to:zakup wyposażenia i pomocy dydakt.do NPF i i NPT,organizacja zaj.dod.zwiększających szanse edukacyjne dzieci,rozwijających kompetencje kluczowe,zaj.specjalistycznych,warsztatów zdrowego odżywiania(również z udziałem rodziców).Uzupełnieniem działań w proj.jest przeszkolenie kadry dyd.przedszkoli z zakresu diet eliminacyjnych,dietetyki,rozwijania u dzieci kompetencji kluczowych,ICT,interaktywnych met.nauczania,pracy terapeutycznej i wczesnego wykrywania zaburzeń rozwojowych.Efektem proj.będzie stworzenie 15nowych trwałych miejsc wychowania przedszk.i podniesienie jakości pracy OWP.Proj.wykorzystuje produkt innowacyjny GRAJKI-SAMOGRAJKI(bajki terapeutyczne,scenariusze zaj.wspomagające terapię psychoedukacyjną).