Mapa dotacji

Projekt (P) skierowany jest do gr 3520 uczennic i 2880 uczniów [UU], w tym UU o specjalnych potrzeb edu. 18%(UUSPE) z 55 Sz. Podst. (SP), 1 Gimnaz. (G) i 25 szkół ponadpods (PP). Cele szczeg. 1.Wzrost jakości kształc.w tym UU SPE w rozwi komp. klucz. potrzeb na rynku pracy, 2.Wzrost komp. społecz i dydakt u: 96 nauczycieli i 864 nauczycielek[NN] 25 (22K, 3M) pedagogów i psychologów[PP] 100 opiekunów prawnych[OPr] (85 K,15M) 3.Wyrówyn. szans UUSPE 4.Tworzenie w G,PG środowiska sprzyjaj. równości KiM i os. z różnych gr.mniejszościowych Wybór gr, obszarów i form wsparcia w oparciu o diagnozę [D]:przyjętą 21.12.2015 r. oświad. z-c prezydenta M Gdn., Piotra Kowalczuka, wyniki autodiagnoz G,PG, badań IBE, PISA itp. dot. przyczyn problemów (dane z ostat.3 l) i Strat.Rozwoju Gdańska Dział.: 1.Zajęcia dla UU: dodatk.,kompensac.,korekcyjne, rewalidac.,wychow. 2.Zmiana sposobu prowadz. zajęć w G,PG: partycyp, eksperyment, praca proj.w tym w zesp.interdyscyplinarnych, rozproszonych, wykorzystanie TIK,itp. -indywidualizm nauczania: -partycypacyjne planowanie i realiz.zajęć z instyt. kultury i nauki, pracodawcami, lokalnym środ. -zmiana „kultury organizacji” w G,PG na sprzyjającą różnorodności, równości, kreatywn., innowacyjn., partycypacji,kształt. empatii i prospołecznych postaw UU 3.Szkol., kursy dla NN, PP, OPr 4.Wsparcie we wdrażaniu nabytych komp.:-sieciowanie NN 5.Zakup pomocy Działania finan. z proj. stanowią wyłącznie uzupeł. działań prowadz. przed jego rozpoczęciem (skala działań przed rozpoczęciem real.proj.nie mniejsza od skali działań, prowadz. w okr. 12 m-cy przed rozpocz. realiz. proj.) Efekt:lepsze wyposażenie UU i UUSPE w komp. potrzebne na rynku pracy, tj.: -język[KJ] (j.obce) -matemat[KM] -informat[KI] -społecz[KS] – uczenia się[KU] -kreatywności i innowacyjności[KKI] W przypadku uczniów, co najmniej 90 % uczest.proj. nabędzie kompet.kluczowe, natomiast w przypadku nauczyc. min 90% uczest. proj. uzyska kwalifikacje lub nabędzie kompeten.