Mapa dotacji

Miasto i Gmina Pleszew(MIG) to organ prowadzący dla 5 gimnazjów, które obejmuje projekt: Gimnazjum nr 1(G1), Gimnazjum nr 2(G2), Gimnazjum nr 3(G3), Gimnazjum w Kowalewie(GK), Gimnazjum w Taczanowie Drugim(GT).Projekt ma charakter partnerski, jest komplementarny-zintegrowany z EFRR(Poddziałanie 9.3.3 WRPO. Termin rozpoczęcia projektu podyktowany jest planowaną realizacją projektu zintegrowanego, który ze względu na charakter i przedmiot(szcz.3.5.4) zakończy się w zakresie robot budowlanych 31.08.2017rProjekt łączy typy:przedsięwzięcia zmierzające do poprawy warunków dydaktycznych dla uczniów w szkołach i placówkach systemu oświaty,wsparcie uczniów w rozwijaniu kompetencji kluczowych,wsparcie indywidualnego podejścia do ucznia, wsparcie na rzecz nauczycieli. zapewnia kompleksowe wsparcie Ich dobór podyktowany był analizą diagnoz potrzeb przedmiotowych gimnazjów(szcz. Pkt.3.5.2 i 3.5.4). Doświadczenia i eksperymenty na lekcjach przyrody i matem. pozwalają stawiać ambitne cele ucznia jak i dla nauczyciela(poznawcze,kształcące,wychowawcze),pobudzają wszystkie zmysły co pozwala na rozwój i łatwiejsze przyswajanie wiedzySzczególną rolę odgrywa prowadzenie ich w szkołach w których uczą się osoby z niepełnosprawnością, które często mają kłopoty z samoakceptacją i znalezieniem się w grupie. To niezależne od upośledzenia często uniemożliwia im osiągnięcie wiedzy (Innowacje w teorii i praktyce, FCTIWiISP, Białystok 2014, praca zbiorowa)Terapia pedagogiczna jest interwencją wychowawczą, zmierzającą do pozytywnych zmian w sferze emocjonalno – motywacyjnej oraz w strukturze wiedzy i umiejętności szkolnych. (A. Zawiślak, Różnorodność działań terapeutycznych w pedagogice specjalnej w J. Błeszyński, Wyd. AM, Toruń 2013 )Zajęcia pozalekcyjne przyczyniają się do rozwoju i pogłębiania zainteresowań, co wiąże się ściśle z przygotowaniem do zawodu i dorosłego życia. Pełnią też funkcje wychowawcze i wspomagające, mają wpływ na proces rozwoju psychicznego i intelektualnego(Innowacje…)