Mapa dotacji

Celem projektu jest wsparcie specjalistów z poradni psychologiczno-pedagogicznych poprzez opracowanie i upowszechnienie narzędzi diagnostycznych przeznaczonych do specjalistycznej diagnozy dzieci i młodzieży w obszarze poznawczym. Konstrukcja zestawu narzędzi diagnostycznych będzie oparta na autorskiej, nowatorskiej koncepcji teoretycznej, nazwanej Wielowymiarowym Modelem Funkcjonowania Poznawczego (WMFP), który w swojej strukturze wykorzystuje funkcje wykonawcze (pamięć, uwaga, myślenie) w połączeniu ze sferą percepcji, języka i komunikacji. Takie rozwiązanie teoretyczne pozwala na pomiar różnorodnych funkcji poznawczych w ramach spójnej koncepcji teoretycznej. W skład zestawu będzie wchodziła komputerowa Bateria Testów Poznawczych (wykonywana przez dziecko) składająca się z różnorodnych testów mierzących 5 funkcji poznawczych, oraz obserwacyjnych Skal Rozwoju Poznawczego, przeznaczonych dla rodziców i nauczycieli, co umożliwi realizację diagnozy 270 stopni. Opracowane narzędzia diagnostyczne, dzięki zastosowaniu specjalnej procedury adaptacji i dostosowań, będą przeznaczone także do stosowania w diagnozie możliwości, potencjału i ograniczeń uczniów z niepełnosprawnościami, i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE). W konstrukcji zestawu narzędzi będą uwzględnione wymogi związane ze stanem zdrowia badanych, w postaci tzw. dostosowań ogólnych oraz adaptacji narzędzia do wybranych grup dzieci z niepełnosprawnościami i SPE. W przypadku 4 grup będą opracowane odrębne normy, a dla wszystkich grup – profile funkcji poznawczych. W koncepcji merytorycznej oparto się na założeniach diagnozy funkcjonalnej z wykorzystaniem klasyfikacji ICF, co pozwoli na ocenę funkcjonowania dzieci, ich potencjału oraz ograniczeń, w tym środowiskowych.Zastosowanie baterii pozwoli specjalistom na rozpoznawanie potrzeb, potencjału i możliwości uczniów w obszarze poznawczym, oraz trudności wynikających z tych deficytów, a także diagnozę deficytów i wynikających z nich trudności szkolnych.