Mapa dotacji

Projekt „Sztuka łódzka na tle sztuki europejskiej. Wykluczeni/Włączeni” rozwiązuje szereg problemów związanych z dostępem do edukacji pozaformalnej i dziedzictwa kulturowego dla osób o specjalnych potrzebach, przede wszystkim osób z dysfunkcją wzroku oraz słuchu.Dzięki zajęciom aktywizującym uczestnicy nabywają kompetencji, które w przyszłości pozwolą im samodzielnie rozwijać swoje umiejętności oraz zdobywać wiedzę zgodnie z postulatami idei „lifelong learning” – także po zakończeniu projektu.Skierowanie oferty do środowisk defaworyzowanych, to znaczy osób o szczególnych potrzebach edukacyjnych i poznawczych, dotkniętych wykluczeniem ze względu na wiek, a także pochodzących z małych miejscowości, jest zarazem odpowiedzią na potrzebę docierania z nowoczesnymi modelami edukacji również do odbiorców o utrudnionym dostępie do oświaty, kultury i sztuki.Zajęcia z zakresu sztuki, uzupełnione elementami warsztatowymi oraz możliwością bezpośredniego obcowania ze sztuką, mają ponadto wymiar terapeutyczny i rewalidacyjny. Dotyczy to zarówno młodzieży z niepełnosprawnością, która poprzez własną aktywność artystyczną może kształtować poczucie sprawczości oraz radości ze spontanicznej twórczości, jak i seniorów – dotkniętych różnymi dysfunkcjami związanymi z wiekiem i przebytymi chorobami. Osoby te dzięki uczestnictwu w projekcie mogą poznać nowe formy korzystania z oferty kulturalnej różnych instytucji, niewykluczające ich ze względu na trudności percepcyjne.Przejście na system online – wymuszone pandemią COVID-19 – pozwoliło nam nie tylko na dystrybuowanie wiedzy z zakresu sztuki ziemi łódzkiej, lecz także na wsparcie m.in. opieką psychologiczną osób starszych i dzieci „uwięzionych” w domach. Zamieszczenie treści programowych na platformie zdalnej Moodle UŁ pozwala uczestnikom na bieżąco śledzić działania w projekcie w całym okresie jego trwania, niezależnie od miejsca ich pobytu.Realizowane podczas projektu zajęcia, w tym wycieczki po regionie łódzkim, są jednocześnie ważnym przyczynkiem do działań na rzecz integracji społecznej i międzypokoleniowej, co stanowi pewne antidotum na problemy zatomizowanego społeczeństwa XXI wieku.